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5月19日 [四川地震]《孩子快抓緊媽媽的手》《孩子快抓緊媽媽的手》-為地震死去的孩子們而作 孩子快
4月21日 excel 103、104要點103-3 輸入線條
自動填滿
1. 格式\儲存格\對齊方式--->文字對齊方式\水平\填滿
2. 選取所需儲存格，編輯\填滿\向右填滿
ps. 字型須為Times New Roman, 否則線條無法達到連續效果
103-4 數字格式
數值以 # 和 0 來表示，#有數值才顯示，0則有沒有數字都會顯示。
eg. 千位顯示 #,##0
$與數字之間的空格，可以 * 後面加一個空格來表示。
eg. $* #,##0
104-1 資料換行設定
按 Alt + Enter就可以了。 5月22日 高一電腦考試內容3月23日 課程網要3月20日 第三段的第一堂課 第二段高一的電腦分不是太理想，不理想這個不是太重要，最悽是同學對於VB的基本能力實是太慒透了。心信有些同學現在都不清楚VB究竟是什麼東西，是抗拒定沒有用心去學，相信一定是後者。
通過這次考試，可以驗證了同學是背題目，因為連續兩堂，只有一兩個同學對於試卷是有問題的，其它同學是知道自己錯在何處，定是連錯在什麼地方都不清楚。
本想在公佈公績時，好好教訓這班lazy的同學，但不想訓導他們一頓，這又如何，還是同學自己真正知道VB不是一時三刻可以明白的，而第三段的程度會更艱深，取分的難度更高，且都在第二段的期礎了建立與更高，尤其是算程這一部分，要求同學的還輯思維一定要技巧的。
同樣，發覺我校的同學太被動了，一位同學的功課分紙只有８個，但她根本全部功課都由自己完成，理應是１００分，但分紙只有３３分，這個一定有問題，但大半堂後，她仍沒有提出異議，直到我請她出來，她才說自己全部都由自己做的。這樣，功課分才由３３分更正回１００分。通過這次同學有問題就要問，這是你們的權利。有時，對自己有一個疑問，我好惡嗎？ 3月10日 高一電腦功課分的計算 明天就是第二段電腦的考試，相信現在許多同學都在背後痛罵了我一頓；平常心的我，凡事有因然有果，明天是許多同學彷彿是死期，這是我的錯，沒有好好嚴格要求同學平時的所教的內容，好讓同學在每一課都能掌握所學的內容。
可是，直到現在，我深信付出是雙方的，試問同學們現在自己的不懂是誰的錯，這是由心想吧！！
鑑於上次在計算同學的功課時，有些同學有些微言，相信這衹佔少部份，因他們都是自己做的，所以這樣強於他們的功課分數為零分，實是有點不公，所以給同學們證明功課是自己做的好辦法，就是在考試的好時機。
現採取以下辦法，程式如下
if exam>70 then
hw=hw
else
if exam>50 and exam <70 then
hw=hw/2
else
hw=0
endif
endif
用自己的實力來證明，令我及所有人心悅誠服。
ps.我不介意同學認為I'm so bad, 因為我是一個有要求之人。 3月6日 平時分計算方法dim hw%, blog%, exam%,lab%,average%
hw =inputbox("請輸入你的家課分數”）
blog =inputbox("請輸入你的blog分數”）
exam=inputbox("請輸入你的考試分數”）
lab =inptubox("請輸入你的機試分數”）
if hw="不是自己做" or exam<40 or hw="不足家課數的一半” then
hw=0
else
if hw="不是自己做” and hw="承認自己的錯誤者”
hw=hw/2
else
hw=hw
end if
end if
average=hw*30% + blog*10% + exam * 20% + lab *40%
print "你的平時分數” & average;
ps.
連續兩堂給同學在複習Vb的順序結構及選擇結構，希望可以更能掌握vb的基本。
1月19日 鏡平學校初三電腦課考試--個人網站設計網站規劃報告 網站主題 選擇一個你感興趣的領域，作為你個人網站的主題。 網站名稱 給自己的網站加上一個名稱，令人容易記起你的網站。 網站內容 至少需包括自我介紹（基本資料、興趣專長、家庭、學校生活、照片等）、主題區，其他可自由發揮（如個人秀、朋友好站連結、作品集等）。 資料及其來源 ü 將你針對主題所找到的文字資料、圖片加以整理後，以書面方式隨報告附上。 注意！是整理過後的資料，勿繳交原始資料！否則將嚴重扣分！ 建議將文字部分整理在記事本上，以方便日後製作網頁時，可直接貼上。 ü 此外，需附上這些資料和圖片的來源、出處。 若為書籍，即附上書籍資料（書名、作者、出版商、頁次），若為網頁資料，請附上網址和站名，若為自己作品，也請加以說明。 網站架構圖 請參考所附的架構圖範例，可以打字或手寫方式進行設計。 注意！至少需設計十個頁次的網頁。
評分方式 規劃報告：10% （ 主題10% 內容規劃設計30% 資料及來源40% 架構圖20%）
網站實作：90% 內容豐富度30% 連結正確性15% 版面設計與美化10% 與規劃報告符合程度15% 使用了課堂上所教的功能：15% 創意：15%
繳交期限 2006/2/8前繳交網站規劃報告。 2006/3/27前完成網站製作、上傳。 （每逾期一天，分數打七折。）
設備提供 於課堂時間提供數位相機使用。 課餘時間可至ITU室使用掃描器10月6日 初三級第一次presentation 初三B第八組 2005/10/06 Photo by Thomas
其它相片可以到Thomas @FlickR處瀏覽的! 第一次的present對於同學應該是不陌生的，相信在初一、初二時都做過好多次。但是給我的效果並不是太滿意；今日一共出來演示有六組，滿意的只有兩組，A班及B班各一組;A班又於是親身去走一次自己設定的路線，所以比較真實，感到好真實；而B組則一開始已經感到佢地非常有合作精神，大家都有不同的工作負責，且present條理清澈，比較你的一組。
希望初三的同學在前三隊的試範下，你們都會有所改善，在下星期見到你們更精神的presentation。
現於Media Player播放的是初三B組第八組的presentation。
9月29日 Search Engine 今日教高一的同學，關於Seach Engine的使用技巧。同學對於不消幾分鐘的時間就可以找到一個"背影"的課件，都不分驚訝！認為科技真是厲害！
這兒有兩個反思：
1. 這些功能一早已有的，只是同學沒有留意到它們而矣，所以多留身邊的事物，其存在許多知識的。
2. 另一個當然同學應該如何善用網路上的資料，如果個個都喜歡用”拿來主意”，那麼又有誰會創新或撰寫新的事件或事物。搜尋資料是令同學可以更容易找有用的資料，以供參考，記著是參考並不是抄別人的成果，好應該我們通過適當的資料後，再類化創做屬於自己的新作品。 9月20日 初三 - 第六節(DIY我的電腦)
經過上星期關於第二章第一節講解後，今堂是讓同學好好發揮的時候了。
對於這種的分組討論模式，同學們在電腦課中感到很新鮮，無論是男生或女生都好積極地去參加討論；但仍希望全部同學都感受到這份主動積極的學習氣氛。
在討論之前，有以下的工作要清楚說明，
1. 先分組，5人一組
2. 根據課文的章節，先討論”確定信息”，同時要求同學負責文書的工作。
3. 按資料列表找尋資料。
這次的教學目的
1. 讓學生懂得Team Work精神，分工合作。
2. 對電腦的硬體有一定了解。 |
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